英國高校在即將到來的開學(xué)季，將會迎來超過8萬名歐盟成員國之外的海外申請者，其中來自中國的申請人數(shù)接近2萬，創(chuàng)下歷史新高。英國媒體分析認(rèn)為，英國完善的高等教育體系以及世界一流的大學(xué)和科研能力，繼續(xù)吸引世界各地出類拔萃的年輕人到英國留學(xué)深造。與此同時，教育學(xué)者也擔(dān)憂，更多的中國留學(xué)生在英國就讀，是否能選擇更加多元化的專業(yè)，不要在所謂的熱門專業(yè)上扎堆。

從2019年秋季開始，來自歐盟以外的申請者達(dá)到81340人，創(chuàng)下申請英國高等教育課程人數(shù)的紀(jì)錄。令外界關(guān)注的是，今年來自歐盟國家的申請者總數(shù)僅增加1%，達(dá)到50650人;中國學(xué)生人數(shù)則增長迅速，申請者人數(shù)比2018年增加30%，達(dá)到歷史最高的19760人。

英國脫歐公投結(jié)束已經(jīng)超過3年，雖然英國政界仍就脫歐條件與歐盟爭論不休，未來前景的不確定性令許多國際企業(yè)和跨國公司舉棋不定。但英國國際留學(xué)生市場并未受到太大影響，來自中國的留學(xué)生近兩年反而出現(xiàn)持續(xù)增長。英國大學(xué)目前有大約10萬名中國學(xué)生，是最大的海外學(xué)生群體。

然而長期以來，中國留學(xué)生在英國也出現(xiàn)了扎堆上學(xué)的現(xiàn)象。84%的學(xué)生選擇入讀英格蘭地區(qū)的大學(xué)，12%的學(xué)生選擇入讀蘇格蘭地區(qū)的大學(xué)，入讀威爾士地區(qū)大學(xué)的學(xué)生占比為3%，入讀北愛爾蘭地區(qū)的學(xué)生占比約為1%。中國留學(xué)生青睞的英國留學(xué)城市主要有曼徹斯特、南安普頓、格拉斯哥、謝菲爾德、倫敦、利茲、愛丁堡、布里斯托、萊斯特以及杜倫。熱門大學(xué)則包括利物浦大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、伯明翰大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、南安普頓大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、萊斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院以及東英吉利大學(xué)。專業(yè)方面更是出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象——在格拉斯哥大學(xué)的金融與銀行專業(yè)中，中國留學(xué)生所占比例高達(dá)80%至90%;而威斯敏斯特大學(xué)的國際傳媒專業(yè)，中國學(xué)生超過50%;就讀倫敦藝術(shù)大學(xué)時尚營銷專業(yè)的中國學(xué)生同樣也超過10%，是人數(shù)最多的外國留學(xué)生群體。

對于很多中國留學(xué)生來說，他們始終都要搜尋社圈內(nèi)認(rèn)可的英國高校，而不會顧及高校里的中國同胞有多少。在倫敦大學(xué)學(xué)院就讀經(jīng)濟(jì)專業(yè)的顧同學(xué)認(rèn)為，自己選擇的學(xué)校和專業(yè)的確有不少中國同學(xué)，有時她也會感到有些困擾，但她認(rèn)為能夠被學(xué)校錄取的同學(xué)成績大多很優(yōu)秀，自己也會盡量在分組學(xué)習(xí)時選擇與不同國家背景的同學(xué)一起。

伴隨近些年英國對于國內(nèi)的冒牌大學(xué)、“野雞大學(xué)”的整頓打擊，到英國上一些質(zhì)量差、不負(fù)責(zé)任學(xué)校的中國學(xué)生越來越少。但專業(yè)扎堆的現(xiàn)象讓不少中國留學(xué)生，尤其是就讀一年制碩士研究生課程的學(xué)生，根本無法完善提高自己的學(xué)科專業(yè)水平。自身知識水平不過硬也讓他們在當(dāng)?shù)貙ふ揖蜆I(yè)機(jī)會時常遭挫敗，多數(shù)只能返回中國另尋出路。

英國文化協(xié)會的預(yù)測顯示，在未來10年，英國將成為繼美國之后，世界上最大的海外研究生就讀的留學(xué)國家。其研究生人數(shù)也將從2013年的8.3萬人增加到2024年的24.1萬人。英國的大學(xué)在未來10年招研究生方面可能會越來越依賴于中國生源。到2024年，中國將每年向英國輸送8.5萬個研究生。

曾經(jīng)擔(dān)任倫敦金斯頓大學(xué)校長的維恩博格教授認(rèn)為，包括中國在內(nèi)的海外留學(xué)生人數(shù)的增長，不會對英國教育系統(tǒng)本身造成根本影響。他表示，英國高等教育在一定程度上是一種產(chǎn)業(yè)，十分龐大，但質(zhì)量相對較高。他認(rèn)為英國能夠在教育領(lǐng)域做得更好，有某些方面可以更加職業(yè)化，“好的產(chǎn)業(yè)要想成功，就一定要重視并照顧好顧客”。

前英國伊頓公學(xué)校長托尼·利特爾認(rèn)為，對教育而言，文化背景始終是無法忽視的重要因素。無論是中國還是英國的學(xué)校，都需認(rèn)清自己所處的社會文化背景。另外，學(xué)校也應(yīng)該明白，自己是否能為學(xué)生塑造軟實(shí)力提供幫助。利特爾說，在和一些中國校長交流時發(fā)現(xiàn)，對方很擔(dān)心學(xué)生能否學(xué)到國際社會中所需求的多方面能力，尤其是表達(dá)意見與他人溝通的軟實(shí)力。利特爾認(rèn)為，就這一點(diǎn)來說，中國的教育制度面臨挑戰(zhàn)，但英國也未必就是這方面的權(quán)威老師，英國的教育學(xué)家也為此感到棘手。通過大量留學(xué)生赴英國學(xué)習(xí)的勢頭，中英教育文化背景融和，英國的教育工作者也可以更加深入思考，進(jìn)一步提高本國教育質(zhì)量。

如果您對英國移民資訊感興趣，請繼續(xù)關(guān)注澳星移民官網(wǎng)，我們將持續(xù)為您提供更多最新信息。